Semana del 16 al 20 de Marzo

Esta semana he podido observar exposiciones de trabajos de los ciclos formativos, una clase en el aula de música, una clase de ética... además de seguir con mis clases en los grupos que tengo asignados. Sin duda, la semana ha girado entorno al eclipse del viernes. El taller para la observación del eclipse ha ido evolucionando según las condiciones climáticas. Siguiendo las leyes de Murphy, el dia del eclipse el cielo estaba totalmente nublado y no pudimos observarlo

Semana del 9 al 13 de Marzo

Esta semana además de los grupos a los que imparto clases, he podido asistir como observador a clases de ciclos formativos y a una clase de informática. También he visto el funcionamiento de la biblioteca. Mi tutor nos ha propuesto organizar un taller para observar de forma segura el próximo eclipse de sol y hemos empezado a realizar pruebas para realizar el taller.

Semana del 2 al 6 de Marzo

Esta semana comenzó con la vigilancia de un examen de Matemáticas de segundo de bachillerato. Además de mis clases, he entrado como observador a otras clases y he podido ver una clase en el laboratorio de química. Al final de la semana, he asistido a una reunión con la jefa de estudios, que nos ha explicado sus funciones y el funcionamiento de la jefatura de estudios del centro.

Semana del 23 al 27 de Febrero

Esta semana ha sido más tranquila. Sigo con mis actividades, aunque esta semana la dinámica del centro ha sido totalmente distinta en las jornadas de huelga secundadas por los estudiantes. Hemos asistido a una charla informativa sobre la evaluación por competencias y como implementarla en las asignaturas. El proceso es complicado, pero después de la charla me queda mucho más claro.

Semana del 16 al 20 de Febrero

Esta semana , además de mis clases de Probabilidad y el refuerzo de primero de la ESO, he empezado a ayudar en segundo de bachillerato con ejercicios de integrales. He asistido a una tutoría, donde he podido ver el trabajo de la tutora con su grupo y el desarrollo de la acción tutorial. La semana ha finalizado con una reunión con la coordinadora del máster para comentar las actividades que se realizarán el 8 de marzo y para proponernos asistir a una charla sobre la evaluación por competencias.

Semana del 9 al 13 de Febrero

Esta semana parece que empiezo a coger el ritmo del centro y de todas las actividades que tengo que realizar. La orientadora del centro nos ha proporcionado en una reunión toda la información sobre las funciones del su departamento. Sigo entrando como observador a distintas clases y además de mis clases de Probabilidad, he empezado a trabajar en un grupo de primero de la ESO como refuerzo. La diferencia entre primero de la ESO y segundo de Bachillerato es abismal y aunque en principio parezca que debería ser más sencillo por el contenido, la dinámica de la clase en primero de la ESO requiere mucho más esfuerzo y mucha paciencia. Mi tutor siempre está disponible para cualquier duda, cualquier necesidad, en cualquier momento; sin duda, todo es más sencillo gracias a su ayuda. También he entrado como observador a clases de otras materias, para poder tener más referencias de distintas formas de dar clase y he hecho mis primeras guardias.

Semana del 2 al 6 de Febrero

Esta semana he empezado mis clases con un grupo de segundo de Bachillerato. Mis clases son de Probabilidad, con el objetivo de que puedan presentarse de forma voluntaria a la otra asignatura de Matemáticas de la PAU y suban nota. Es un grupo pequeño y bastante trabajador. Intento seguir en la medida de lo posible el estilo de mi tutor y sus indicaciones, pero es evidente el peso de mi falta de experiencia. Salgo de las clases con la duda de si se habrán enterado de algo de lo que les he explicado y si hay una manera mejor de explicarme y hacerme entender. Ademas de mis clases, la semana ha pasado entre reuniones con mi tutor, asistencia como observador a otras clases de Matemáticas, una reunión de departamento, un claustro, una reunión de un equipo docente... Ha sido una semana intensa y que ha pasado volando y con una gran cantidad de información que asimilar.